وكيل الأزهر يؤكد أن التعليم الأزهري يسعى لبناء شخصية متميزة قادرة على المنافسة والإبداع
ألقى الدكتور محمد الضويني، وكيل الأزهر الشريف، الضوء على التغير الكبير الذي يشهده التعليم في الأزهر، حيث أصبح لا يقتصر على مجرد نقل المعرفة، بل يسعى إلى تشكيل شخصية متكاملة للطلاب تتمتع بالعقل الإبداعي وتستطيع المنافسة على المستوى العالمي. جاءت تصريحاته خلال احتفالية مسابقة “نحلة الأزهر القومية للتهجي” في اللغة الإنجليزية لعام 2025-2026، والتي أقيمت في قاعة الأزهر للمؤتمرات بحضور عدد من القيادات الأزهرية والطلاب المتميزين.
وأفاد الضويني بأن المسابقة شهدت زيادة غير مسبوقة في عدد المشاركين، إذ تجاوز عدد الطلاب المسجلين هذا العام المليون وربع مليون، مما يُظهر نجاح التجربة ورسخ مكانتها كجزء أساسي من المنظومة التعليمية في المعاهد الأزهرية. هذه الزيادة تعكس اهتمام الطلاب بتطوير مهاراتهم اللغوية، والتي تعد ضرورة ملحة في عالم اليوم المتعدد الثقافات.
كما أشار الضويني إلى أهمية إجادة اللغات الأجنبية، حيث أصبحت مهارة أساسية في الانغماس في مجالات العلم والمعرفة الدولية. أوضح أن الطلاب يدركون الآن أن إتقان اللغة الإنجليزية ليس مجرد إضافة تعليمية، بل هو مفتاح يمكنهم من التنافس في سوق العمل وتطوير مشاريعهم البحثية في السياق العالمي.
تطرق الضويني أيضًا إلى تنظيم المسابقة، حيث يركز هذا التنظيم على تطبيق منهج إداري يضمن تكافؤ الفرص للطلاب في جميع أنحاء الجمهورية. بدءًا من المعهد وصولًا إلى التصفيات النهائية، يتم العمل على إبراز الطلاب المتميزين وتحقيق fairness في العملية التعليمية.
لم تعد المسابقة مقتصرة على التهجي فقط، بل توسعت لنشمل مهارات لغوية متعددة، مثل فهم المعاني واستخدام الكلمات في معانيها الصحيحة. كما تم تبني النطق الأمريكي والبريطاني وفق مراجع علمية متعارف عليها، مما يعزز من مهارات الطلاب ويساعدهم على الثقة بأنفسهم في بيئة تنافسية.
وفي ختام حديثه، عبر الضويني عن تقديره لجهود المعلمين الذين يُعتبرون العمود الفقري للنجاح في هذه المبادرة. وأشاد بمساعيهم المستمرة للتدريب والتوجيه، مؤكدًا أن هذه المسابقات تعكس استراتيجية الأزهر في الانتقال بالتعليم إلى آفاق جديدة وواسعة من الإبداع والتمكين.
تضمن الاحتفال أيضًا تكريم الطلاب الحاصلين على المراتب الأولى وتوزيع الجوائز عليهم، مما ساهم في خلق أجواء من التنافس الشريف وشجع الطلاب على إظهار مهاراتهم المتجسدة في اتقان اللغة الإنجليزية والتمييز بين أنواع النطق. مثلت هذه الفعالية تجسيدًا لرؤية الأزهر في إحداث تطورات إيجابية في العملية التعليمية، وتحقيق أهداف تتعلق بالتمكين الشخصي والتطوير الذاتي للطلاب.
