وزير التعليم يناقش مع الجايكا تعزيز أنظمة التعليم في المدارس المصرية اليابانية

منذ 1 ساعة
وزير التعليم يناقش مع الجايكا تعزيز أنظمة التعليم في المدارس المصرية اليابانية

عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا مع وفد من هيئة التعاون الدولي اليابانية (جايكا) لمناقشة سبل الاستفادة من التجربة اليابانية في تحسين جودة النظام التعليمي في مصر. يأتي هذا اللقاء في إطار تعزيز التعاون وتبادل الخبرات بين الجانبين، وذلك لتحقيق تطلعات الوزارة في تطوير التعليم داخل المدارس المصرية اليابانية.

شمل الحضور في الاجتماع عدد من الشخصيات البارزة، من بينهم الدكتور هاني هلال، الأمين العام للشراكة المصرية اليابانية للتعليم، ووفد جايكا الذي يتضمن الدكتور تاناكا شينشيرو، مستشار التعليم، وآخرين يمثلون الهيئة. وقد تناول اللقاء عدة جوانب مهمة تتعلق بتطوير التعليم وتطبيق أفضل الممارسات العالمية في هذا المجال.

وركز الوزير عبد اللطيف في حديثه على أهمية التعاون المستمر مع هيئة جايكا، واعتبر أن هذا التعاون يعد دعامة أساسية في مسار تطوير التعليم. وأكد أنه يساهم في رفع جودة العملية التعليمية وبناء نموذج تعليمي يتناسب مع احتياجات الطلاب ويواكب متطلبات العصر. كما أشار إلى أهمية تطبيق الأنشطة التعليمية التي تدعم التعلم النشط والتفاعل بين الطلاب.

أستعرض الوزير أيضًا النجاحات التي حققتها المدارس المصرية اليابانية حتى الآن، حيث يبلغ عددها 79 مدرسة، وعبّر عن نية الوزارة في التوسع في إنشاء المزيد منها على مستوى الجمهورية. كما أكد على دور أنشطة “التوكاتسو” في تشكيل شخصية الطلاب وتعزيز مهاراتهم الحياتية، مبينًا أنها تساعد في خلق بيئة تعليمية فعالة تتسم بالتفاعل والمشاركة.

من جهة أخرى، أعرب وفد جايكا عن تقديره لجهود وزارة التربية والتعليم في إحداث تغييرات إيجابية في منظومة التعليم، مشيدًا بالتقدم الذي تحقق في تطبيق أنشطة “التوكاتسو” في المدارس اليابانية. وقد ناقش الجانبان كيفية تعزيز التعاون في مختلف المجالات ذات الصلة، بالإضافة إلى بحث سبل تطوير هيكل العام الدراسي في المدارس المصرية اليابانية من أجل تحقيق تجربة تعليمية أكثر فعالية وجودة.

في ختام الاجتماع، تم الاتفاق على تعميق التنسيق بين الجانبين ومواصلة العمل المشترك، بما يسهم في تعزيز استفادة التعليم المصري من التجربة اليابانية، ودعم جهود الدولة نحو تحقيق تعليم عالي الجودة ورعاية قدرات الطلاب بشكل شامل.